雷锋牺牲时只有22岁,也就是现在的大学生毕业前后的年龄,他以自己年轻的生命凝结成一种品质,成为受人类普遍尊重的精神。
究其实质,是人伦与人性的在时代中的充分展示。
“一个人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去……(雷锋日记,1961年10月20日)。
美国著名的西点军校在大厅悬挂五位“世界英雄”画像,第一位就是雷锋,学员们经常讨论雷锋精神,阅读《雷锋故事》和《雷锋日记》,以此培养学员高尚的思想道德情操。
应该承认,虽然我们的教科书一再强调四大文明古国,可我们不得不承认四大古文明的衰落与湮没,在近几个世纪的世界飞速发展的进程中,西方文明以不争的事实,引导世界潮流,推动着时代的进步。无论科技教育人权,他们是走在前头的。他们把雷锋作为典型来学习,就表明雷锋精神内涵具有世界性。雷锋是各个民族都应该学习的楷模,根本就是人伦与人性的充分展示与升华。
人伦就是长幼有序,宣扬孝悌,实行孝悌。
人性就是从人的基本需求渴望来满足人的正常要求,生理的,物质的,精神的。
但在国内,学习雷锋之所以成为一阵风,有了题词,有了宣传,有了具体的日子,却缺少实质性引导大众理解领会。
宣传月中,雷锋张扬于前台,而过了三月就湮没无闻,这极不正常的说明我们的人民并没有真正理解学习雷锋,怎样学习雷锋,学习雷锋什么,应该怎样学习。
雷锋精神充满人伦情理。
他尊老爱幼。这虽然古以有之,但能够主动自觉的落实于生活中,时时处处施爱,随时随地播情,这种爱超越了时间和空间。
在人伦中,爱自己的老人是很容易的,爱别人的老人则是情操和精神。因为人类毕竟是人类,乌鸦尚知反哺,何况人乎?但是,我们的社会中,不是仍然存在违背人伦,戕害亲情的事情吗?因为金钱,父母怨怒,手足反目,时有发生。
这就更说明雷锋精神是多么难能可贵!
我们宣传的雷锋精神停止于具体的时间做一些具体的小事,完成任务,万事大吉。
因为缺乏对事件的实质性意义和精神的领会,学习和宣传成为一阵风是必然。也只能是一阵风。
人性体现在人应该有把持自己的能力,应该懂得关爱他人;被关爱的人懂得回报,懂得更广泛地施爱,使爱的范围扩展延续。
但是我们面对的现实却十分可笑而可悲:人们不敢帮助一些弱小者。试看:到在血泊中的伤者,因为曾经出现的欺骗,而无人向他伸出援助的手;有的人围观血淋淋的场面,还睁着眼睛笑;有的人以取笑弱者来娱乐;有的人丢弃手足情以满足一己之私。
冷漠。
有这样的现象,婚姻登记处,登记即将结婚的男女的财产,婚后的收入AA制,乃至朋友间聚餐,也AA制。这个普遍而迅速广泛开的现象,说明了人性中存在不稳定性,可塑性与可变性,但是就应该因此而因噎废食?人们的互不相信,成就冷漠的社会,人们却都生活于其中。
是社会中的欺骗太多,还是生活着的人们对人性缺少真正的认识理解?
应该承认,自私是人类的专利,但是文明进展是用来做什么的呢?
我们这个社会现在处于原始资本积累渐近完成的阶段,人们对经济的关注不是其是否可以持续发展,并造福社会;而是个人享受,建立在他人痛苦的基础上的个人享受普遍而深入,甚至于家庭。满足人性的需求没有错,但在满足自己的人性时,能够想到他人就是精神品质的表现了。
雷锋的可贵,高尚,伟大,才使人伦与人性充分展示!
我们学习雷锋,应该将他帮助他人的内涵品质延续发展,而不是展示皮毛来镀金。
我们应该把自己丧失的人伦与人性拿回来!
说自己不懂得雷锋精神,只是不愿意真正懂得罢了。
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